Escuela Waldorf Clara de Asís

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Mensajes Pedagógico

La fiesta del pan

Un nuevo año. Todo empieza a parecerse a lo que fue, aunque todo es nuevo también. Hemos de recrearnos, luego de el gran desafío vivido como comunidad y como humanidad. Aquí estamos, retomando y recreando el ritmo, siempre en pos del sano desarrollo de niños y niñas. «En el campo las espigas, maduraron bajo el …

Pedagógico

Quinto grado a pleno

En estos cuatro días compartimos los bordados terminados de cuarto grado, iniciamos una nueva época de formas, comenzamos a leer un libro y a tocar un carnavalito en flauta… El barco ya ha zarpado y la tripulación está a pleno. Que el viento nos sea favorable y tengamos el temple necesario para engrandecernos ante los …

Pedagógico

Primavera en la primaria

Color, calor, vida… Todo florece… la música, el movimiento, las rondas, los versos, los juegos, el canto… El viernes 29 de octubre, en la primaria celebramos la primavera. Pasamos una hermosa mañana, agradecidos especialmente por la posibilidad del encuentro, que hoy atesoramos más que nunca. Por supuesto, no faltaron los banquetes ni las famosas frutillas. Gracias, …

Mensajes

Proyectos

Gracias a todas las familias que se suman a los proyectos sociales económicos destinados a cubrir el presupuesto general de la escuela. Se siguen sumando! Cuánta voluntad en movimiento! Aprovechemos la oportunidad de encontrarnos: en la Feria de proyectos a la salida de la escuela, los días viernes, en el encuentro musical y feria de usados …

Mensajes

Comisión terrenos

La «Comisión Terrenos» es un nuevo impulso social económico que ya ha dado frutos económicos que nos permitieron terminar el aula nueva de secundaria y completar las salamandras necesarias de toda la escuela. Hoy todos los espacios de la escuela pueden estar calentitos… Desde el inicio del proyecto, el grupo terrenos ha donado una suma …

Pedagógico

Acuarela en la escuela primaria

«El color es tan necesario para el alma como el aire lo es para el cuerpo» Gladys Meyer El trabajo en acuarela permite al alma del niño tener una vivencia profunda del color, de su cualidad, de su movimiento. Puede vivenciar qué colores son afines en el encuentro, cuáles parecen atraerse y cuáles parecen repelerse. …